Zbiory w Repozytorium
Przeszukaj kolekcje
Najnowsze publikacje
Pozycja
Między autentycznością a uproszczeniem. Niebezpieczeństwo stereotypizacji na podstawie wizerunku Górali Podhalańskich w mediach internetowych
(Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie Wydawnictwo Naukowe, 2026) Pudzisz, Izabela Maria
Artykuł poświęcony jest analizie obrazu społeczności podhalańskiej w przestrzeni wybranych mediów cyfrowych w kontekście potrzeby edukacji medialnej na poziomie formalnym, pozaformalnym i nieformalnym, w tym z użyciem środków społecznego przekazu. Autorka podejmuje próbę wykazania negatywnych konsekwencji, które niesie za sobą powielanie przez media stereotypów dotyczących Podhalan. W oparciu o dostępne publikacje naukowe porównuje rzeczywisty wizerunek Podhalan, a więc taki, jakim go widzą przedstawiciele społeczności, z tym wykreowanym przez media. Badania, dotyczące obrazu Górali Podhalańskich w mediach internetowych, przeprowadzone na przestrzeni marca i kwietnia 2024 r. na bazie analizy treści dotyczą portali ogólnoinformacyjnych (Interia, Onet, Wirtualna Polska) oraz portali nadawców telewizyjnych (TVP, Polsat i TVN). Wykonane zostały w oparciu o wyniki proponowane przez przeglądarkę Google Chrome dla zapytań o Górali Podhalańskich. Autorka wskazuje na potrzebę wypracowania metod przeciwdziałań medialnej destrukcji wizerunku, kładąc nacisk na potrzebę edukacji medialnej. Istotna jest także rola etyki dziennikarskiej w kształtowaniu zrównoważonego obrazu Podhalan.
Pozycja
Wygenerowane milczenie? Sztuczna inteligencja a regres języka mówionego jako nowe zagrożenie dla komunikacji interpersonalnej
(Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie Wydawnictwo Naukowe, 2026) Paciorek, Katarzyna
W rozdziale podjęty został temat sztucznej inteligencji wobec regresu języka mówionego jako nowego zagrożenia dla komunikacji interpersonalnej. W dobie powszechnego wykorzystywania narzędzi opartych na sztucznej inteligencji obserwujemy nowe zjawisko, które staje się coraz bardziej widoczne. Jest to regres języka mówionego. Automatyzacja procesów myślowych, powierzanie form AI, sztuczne tworzenie i generowanie treści oraz uzależnienie od algorytmicznych podpowiedzi prowadzą do zaniku umiejętności swobodnego, spontanicznego i logicznego wypowiadania się. Niniejszy tekst łączy perspektywę badawczą z obserwacją sfery oratorskiej. Obejmuje analizę sposobu działania sztucznej inteligencji i jej wpływy na kompetencje retoryczne i argumentacyjne. Język mówiony nie jest jedynie narzędziem przekazu, ale i kluczowym elementem budowania relacji, tworzenia tożsamości i określania bezpieczeństwa komunikacyjnego. Zastępowanie własnego głosu wygenerowanym tekstem powoduje, że tracimy nie tylko sprawczość w dialogu, ale też zdolność do autentycznego wyrażania siebie. W tym kontekście została poddana analizie przyszłość języka w erze sztucznej inteligencji. Zasadnicze pytania badawcze brzmią: Czy możliwa jest etyczna komunikacja bez żywego słowa? Czy zachowanie kompetencji mówienia nie staje się dziś jednym z najważniejszych wyzwań dla edukacji, mediów i społeczeństwa obywatelskiego? Świadomość istnienia tego zagrożenia może skłaniać do pogłębionej refleksji naukowej i być czynnikiem mobilizującym do prowadzenia dalszych badań nad tym zagadnieniem.
Pozycja
Popularyzacja nauki na platformie YouTube. Analiza wiarygodności przekazu w relacji twórca–odbiorca
(Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie Wydawnictwo Naukowe, 2026) Mrózek, Karolina
Publikacja przedstawia problematykę związaną z komunikowaniem nauki w obszarze modelu otwartego komunikacji naukowej. Uwzględnia i opisuje znaczącą rolę popularyzatorów nauki jako pośredników w tym procesie, ze szczególnym uwzględnieniem skutecznego budowania relacji na poziomie twórca–odbiorca w przestrzeni internetowej. Artykuł zawiera wyniki badań, które zostały przeprowadzone w oparciu o polski popularnonaukowy kanał na platformie YouTube.
Pozycja
Sharenting – między troską a naruszeniem prywatności. Studium przypadku
(Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie Wydawnictwo Naukowe, 2026) Żarłok, Aleksandra; Juś, Julia; Chwastek, Anna
Sharenting, definiowany jako publikowanie przez rodziców wizerunku dziecka oraz informacji jego dotyczących w mediach społecznościowych, to zjawisko budzące wiele kontrowersji etycznych i prawnych. Tworzenie wirtualnego pamiętnika, dzielenie się wspomnieniami to jedne z wielu motywacji rodziców, którzy często nie mają świadomości, jakie konsekwencje może nieść za sobą ujawnianie danych wrażliwych potomstwa. Następstwa takich działań dla nieletniego już od najmłodszych lat życia obejmują utratę prywatności, anonimowości, ryzyko narażenia na cyberprzemoc oraz trudności w budowaniu relacji rówieśniczych. W późniejszych etapach życia np. w sferze zawodowej, pracodawca może zweryfikować cyfrowy ślad kandydata i na podstawie treści publikowanych bez jego zgody negatywnie ocenić aplikację o pracę. Szczególną grupą, która aktywnie udostępnia informacje na temat swoich dzieci, są influencerzy. W ich przypadku sharenting to forma budowania marki, generowania zysku, a co za tym idzie, komercjalizacja dzieciństwa.
Pozycja
„Spowiedź” internetu. Google jako źródło wiedzy o cyfrowych zagrożeniach rozwoju dziecka
(Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie, 2026) Rokowska, Angelina
Z roku na rok dzieci rodzą się w coraz bardziej zmediatyzowanym świecie, a internet stał się czymś zupełnie powszechnym i w dużej mierze oddziałuje na ich wychowanie. Ta pozorna „cyfrowa wolność” niesie jednak ze sobą szereg zagrożeń, zwłaszcza w obszarze zdrowia psychicznego i emocjonalnego najmłodszych użytkowników. Artykuł koncentruje się na roli internetu jako kluczowego źródła informacji o ryzykach związanych z obecnością dzieci w przestrzeni cyfrowej na przykładzie wyszukiwarki Google. Analiza skupia się przede wszystkim na takich zagrożeniach jak: depresja i stany lękowe, netoholizm oraz cyberprzemoc ‒ wynikających z możliwości, które przestrzeń internetowa daje najmłodszym.