„Szkoła międzypokoleniowa” jako program wspierania relacji skrajnych generacji wiekowych – krakowskie studium przypadku

Uproszczony widok
dc.contributor.authorBiela, Adrian
dc.date.accessioned2026-01-23T14:09:41Z
dc.date.available2026-01-23T14:09:41Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractW niniejszym rozdziale zaprezentowano studium przypadku realizacji ogólnopolskiego projektu „Szkoła międzypokoleniowa”. Projekt realizowany był w szkole podstawowej zlokalizowanej w Krakowie i miał na celu kształtowanie kompetencji cyfrowych przy założeniu, że nauczycielami są uczniowie, a uczestnikami warsztatów – seniorzy. W rozdziale prezentowane są założenia projektu, przebieg jego realizacji oraz opinie dotyczące jego realizacji wyrażone przez przedstawicieli skrajnych grup wiekowych – uczniów i osób starszych. Celem rozdziału jest ukazanie znaczenia projektu w budowaniu relacji międzypokoleniowych oraz kapitału społecznego w procesie wzajemnej edukacji pokoleń.pl
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15633/9788383701097.02
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/879
dc.language.isopl
dc.publisherUniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie Wydawnictwo Naukowe
dc.relation.ispartofHolistyczne wsparcie dziecka i rodziny. Interdyscyplinarna perspektywa społeczna, red. K. Wojtanowicz, M. Duda, Kraków 2025, s. 23-37
dc.relation.ispartofseriesPraca Socjalna w Teorii i Działaniu; 7
dc.rightsAttribution 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectkompetencje cyfrowe
dc.subjectsenior
dc.subjectuczeń
dc.subjectszkoła
dc.subjectedukacja międzypokoleniowa
dc.title„Szkoła międzypokoleniowa” jako program wspierania relacji skrajnych generacji wiekowych – krakowskie studium przypadku
dc.title.alternative“Intergenerational School” as a program supporting relationships between extreme age generations – a Krakow case study
dc.typebookPart
Pliki
Kolekcje
Rozdziały w monografiach