Michała Hellera apologia transcendencji jako poznawczej granicy uprawiania współczesnej nauki
| dc.contributor.author | Grygiel, Wojciech P. | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-06T10:07:46Z | |
| dc.date.available | 2024-11-06T10:07:46Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | Niniejsza praca bada koncepcję transcendencji w myśli Michała Hellera, wskazując na jej kluczowe znaczenie jako poznawczej granicy współczesnej nauki. Heller, poprzez obronę racjonalności, nie tylko nie utożsamia jej z ograniczonym racjonalizmem, ale także otwiera ją na to, co wykracza poza możliwości poznawcze człowieka. Jego apologia racjonalności, silnie związana z chrześcijańskim pojęciem Logosu, stanowi jednocześnie obronę chrześcijaństwa jako systemu, w którym racjonalność odgrywa fundamentalną rolę. W tej wizji nauka nie prowadzi do pełnego poznania Transcendencji, ale ukierunkowuje człowieka w jej stronę, nadając badaniom naukowym głębszy wymiar egzystencjalny. Heller pokazuje, że dążenie do sensu w świecie immanentnym znajduje swoje ostateczne uzasadnienie w Boskiej Transcendencji, co otwiera przestrzeń dla duchowości w kontekście nauki. Jego myśl, będąca swoistym dialogiem między nauką a wiarą, staje się szczególnie istotna we współczesnym świecie, zdominowanym przez myślenie naukowe. Heller ukazuje, że racjonalność nie wyklucza transcendencji, a wręcz ją zakłada, co daje nową perspektywę dla postaw wiary w erze dominacji nauki. Przeniesienie apofatycznej strategii na teren badań naukowych staje się, według Hellera, „prawdziwą Przygodą Racjonalności,” pozwalając nauce współistnieć z metafizycznym wymiarem chrześcijaństwa. | pl |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.15633/9788383700380.10 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/611 | |
| dc.language.iso | pl | |
| dc.publisher | Wydawnictwo "Scriptum" | |
| dc.relation.ispartof | Wokół pytań o apologie. Akcenty krakowskie red. Damian Wasek, Szymon Drzyżdżyk, Marek Gilski, Kraków (2024) s.329-352 | |
| dc.title | Michała Hellera apologia transcendencji jako poznawczej granicy uprawiania współczesnej nauki | |
| dc.type | bookPart |