Rola asystenta rodziny w pracy z rodzinami odmiennymi kulturowo
Ładowanie...
Data
2025
Autorzy
Tytuł czasopisma
ISSN czasopisma
Tytuł tomu
Wydawca
Abstrakt
Celem niniejszej dysertacji było poznanie i opisanie doświadczeń asystentów rodziny pracujących w środowisku rodzin odmiennych kulturowo. W kontekście rosnącej różnorodności etnicznej i kulturowej społeczeństwa asystentura rodzinna staje się jednym z kluczowych elementów systemu wsparcia społecznego, wymagającym szczególnej wrażliwości międzykulturowej. Praca miała na celu zbadanie, jak asystenci rodzinni postrzegają swoją rolę, z jakimi trudnościami się mierzą oraz jakie strategie podejmują w kontakcie z rodzinami wywodzącymi się z odmiennych kręgów kulturowych. W badaniach zastosowano podejście mieszane: metodę jakościową, wykorzystującą kwestionariusz autobiograficznego wywiadu narracyjnego, oraz metodę ilościową, z użyciem kwestionariusza ankiety. Podejście to umożliwiło wieloaspektowe ujęcie badanego zjawiska – z jednej strony pozwalając na głęboki wgląd w indywidualne doświadczenia i refleksje asystentów, z drugiej zaś – na uogólnienie pewnych tendencji i problemów występujących w pracy z rodzinami odmiennymi kulturowo. Wyniki badań ujawniły szereg wyzwań, z jakimi mierzą się asystenci rodzinni, m.in. bariery językowe, różnice w wartościach i modelach wychowania, trudności w budowaniu relacji opartych na zaufaniu oraz brak odpowiedniego przygotowania kulturowego. Jednocześnie wskazano na konkretne kompetencje i postawy, które sprzyjają skutecznej pracy w środowisku międzykulturowym, takie jak empatia, otwartość, elastyczność oraz umiejętność prowadzenia dialogu z poszanowaniem odmienności. Praca wskazuje na potrzebę wzmacniania systemowego wsparcia dla asystentów rodzinnych poprzez szkolenia z zakresu kompetencji międzykulturowych oraz dostosowanie narzędzi pracy do potrzeb wielokulturowych społeczności.
The aim of the hereby dissertation was to explore and to describe experiences of family assistants working with culturally diverse families. In the perspective of an increasing ethnically and culturally diverse society, family assistantship is becoming one of the key components of the social support system, requiring particular cross-cultural conscience. The thesis objective was to investigate how family assistants perceive their role, what difficulties they face and what strategies they take when dealing with families from different cultural backgrounds. The studies relied on mixed-method approach: a qualitative method using an autobiographical narrative interview questionnaire and a quantitative method using a survey questionnaire. This approach allowed for a multifaceted framework of the issue – on the one hand enabled profound insights into the individual experiences and views of the assistants, on the other hand – lead to generalisation of specific trends and problems occurring at work with culturally diverse families. The findings revealed a number of challenges faced by the family assistants, for instance language barriers, differences in personal values and parenting models, struggles to build trust in relationships and lack of adequate cultural preparation. Simultaneously, specific competences and attitudes that are conducive to effective work in an intercultural environment, such as empathy, openness, flexibility and the ability to engage in dialogue based on a mutual respect were identified. The dissertation highlights the need to strengthen system support for family assistants through training in intercultural competences and adapting work tools and resources to the needs of multicultural communities.
The aim of the hereby dissertation was to explore and to describe experiences of family assistants working with culturally diverse families. In the perspective of an increasing ethnically and culturally diverse society, family assistantship is becoming one of the key components of the social support system, requiring particular cross-cultural conscience. The thesis objective was to investigate how family assistants perceive their role, what difficulties they face and what strategies they take when dealing with families from different cultural backgrounds. The studies relied on mixed-method approach: a qualitative method using an autobiographical narrative interview questionnaire and a quantitative method using a survey questionnaire. This approach allowed for a multifaceted framework of the issue – on the one hand enabled profound insights into the individual experiences and views of the assistants, on the other hand – lead to generalisation of specific trends and problems occurring at work with culturally diverse families. The findings revealed a number of challenges faced by the family assistants, for instance language barriers, differences in personal values and parenting models, struggles to build trust in relationships and lack of adequate cultural preparation. Simultaneously, specific competences and attitudes that are conducive to effective work in an intercultural environment, such as empathy, openness, flexibility and the ability to engage in dialogue based on a mutual respect were identified. The dissertation highlights the need to strengthen system support for family assistants through training in intercultural competences and adapting work tools and resources to the needs of multicultural communities.
Opis
Fragment rozprawy doktorskiej: "Asystentura rodzinna w pracy z rodzinami odmiennymi kulturowo" z dyscypliny: nauki socjologiczne.
Promotor: dr hab. Małgorzata Duda, prof. UPJPII
Promotor pomocnicy: dr Barbara Sordyl-Lipnicka
Recenzenci:
dr hab. Monika Podkowińska, prof. SGGW
prof. dr hab. Henryk Skorowski (UKSW)
dr hab. Joanna Truszkowska, prof. AŁ
Słowa kluczowe
asystent rodzinny, rodzina, kultura, odmienność kulturowa, wsparcie, pomoc